Recopilación de entradas

Me llamo Beatriz González González de Campo y ésta es la URL de la recopilación de todas mis entradas.

Recopilación de entradas

Soy Ana Martín Labairu y esta es la URL que recopila todas mis entradas.

Recopilación de entradas personales

Mi nombre es Isabel Logroño Carrascosa y esta es la URL que recopila todas mis entradas.

Las diez cosas que he aprendido con este blog:

1. He aprendido qué es exactamente un blog, puesto que tan sólo tenía una idea vaga de lo que era.
2. He aprendido a hacer un blog propio, nunca había escrito nada en ningún blog.
3. También he aprendido a desenvolverme en lo que son cosas más técnicas del blog: cómo escribir las entradas, cómo insertar imágenes, cómo cambiar el color de los títulos o textos, etc.
4. A buscar blogs relacionados con el tema que hemos tratado y a introducirlos en nuestro blog como forma de enriquecer lo que publicamos.
5. He aprendido la existencia de videoblogs, que hasta el momento no sabía que existían blogs cuyos contenidos fueran exclusivamente vídeos.
6. Ahora sé qué son los “podcasts” y puedo hacer uso de ellos para añadir más elementos multimedia al blog, así como vídeos de youtube.
7. El poder navegar por la web en búsqueda de aquello que pueda ser útil e interesante para el blog.
8. Otra cosa que he aprendido es a realizar enlaces, creando así hipertextos para profundizar más en los temas tratados.
9. La posibilidad de que los demás valoren mediante comentarios el trabajo en el blog.
10. En definitiva, he aprendido a ser un blogger y a disfrutar de la satisfacción que supone poder trabajar sobre algo que te gusta y que los demás, a su vez, puedan disfrutar viéndolo.

Las diez cosas que he aprendido con este blog

1. A comprender este universo como una posibilidad de cualquier usuario para publicar sus propios textos.
2. A poder igualmente comentar entradas ajenas por las que sienta interés.
3. A considerar los blogs temáticos como una fuente más de información.
4. A poder seguir otros blogs de temática semejante al propio, y poder conocer así gente, aunque quizá alejada, con mis mismos intereses.
5. A comprender los blogs como un lugar en el que al mismo tiempo los lectores disfrutan y aprenden.
6. El concepto de blogroll.
7. El concepto de etiqueta.
8. A introducir enlaces, que permiten ampliar la información sobre la que hablo.
9. A emplear un lenguaje multimedia, en el que mezclo texto imágenes o podcasts.
10. A eliminar los spams o trols que pudieran aparecer.

Las diez cosas que aprendí con este blog

1. El manejo de “gadgets” para mejorar el diseño del blog.

2. El útil empleo de las etiquetas.

3. La inserción de “podcast” y vídeos de youtube como elemento multimedia que complementa y hace más atractivo el blog.

4. La importancia de la claridad y la brevedad en las entradas.

5. El valor de la creación de hipertextos, como instrumento que permite ampliar y relacionar la información de las entradas.

6. El uso de una documentación contrastada y específica.

7. La gran ayuda informativa y el gran entretenimiento que proporcionan.

8. La posibilidad de entrar en controversia con otros usuarios por medio de los comentarios a la hora de tratar un tema determinado, y del mismo modo, conocer individuos que comparten y enriquecen tus puntos de vista.

9. El reparto de tareas y temas entre los miembros del grupo, es decir, la buena administración y colaboración de un mismo proyecto entre varias personas.

10. La terrible adicción de mirar el tablón de comentarios cada hora…

Entrevista

Itziar Aragués, directora del departamento de lengua del Colegio San Cernin

1.- ¿Cuál es la situación actual de la enseñanza de la Literatura hispanoamericana en Bachiller? ¿Qué autores y obras se trabajan?
La Literatura hispanoamericana está contemplada en el bloque de Educación literaria, bajo los epígrafes de "La novela y el cuento latinoamericanos en la segunda mitad del siglo XX" y "La presencia de la poesía hispanoamericana". De todos modos, no se trabaja mucho. En 2º de Bachillerato es de lectura obligada Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez, pero bastante descontextualizada.

2.- ¿Cree que se le da la importancia suficiente a esta parte de la literatura hispana?
Como ya he dicho, no creo que se le dé la importancia suficientel. Cómo no estudiar, por ejemplo, a Cortázar (sus cuentos, sus cronopios...), a Borges, la poesía de Octavio Paz. ¡¡Ojalá pudiéramos disfrutar de sus textos en la enseñanza secundaria!!

3.- ¿Se considera amante de la Literatura Hispanoamericana? ¿Cuál o cuáles han sido los últimos libros que ha leído?
Me considero una auténtica fan de la Literatura hispanoamericana. La tregua, de Benedetti es, casi, un libro de cabecera para mí; La fiesta del chivo, de Mario Vargas Llosa, me parece la novela perfecta; El laberinto de la soledad, de Octavio Paz, es uno de los libros que con más fruición he leído en mi vida... La literatura hispanoamerica, en general, me ha enseñado mucho y me ha hecho disfrutar muchísimo.

Análisis de un especial sobre Gelman

He encontrado en elmundo.es un especial acerca de Juan Gelman, escritor argentino, realizado a propósito del premio Cervantes que se le concedió en 2007.

La portada cuenta con siete subapartados que nos remiten a diversas facetas de este escritor. Las enumeraré a continuación, explicando los formatos utilizados en cada parte. La primera de ellas, “el dolor del exilio”, contiene un texto, acompañado de una fotografía, que explica resumidamente la vida del escritor y en especial su faceta política. “El poeta” se sirve de un formato similar. Hay que añadir que en estos dos apartados se incluyen, además, tres enlaces (por tanto, formato de hipertexto) que nos remiten a otras noticias publicadas en el periódico y relacionadas con el tema. En los apartados “su obra” e “inédito”, hay una fotografía y el formato textual, en el que aparece, respectivamente, la enumeración de sus títulos y un poema que todavía no se ha publicado. En “álbum” aparecen imágenes acompañadas de un pequeño texto; hay que añadir que, para ver todas -puesto que aparecen una por una-, es necesario pulsar el botón “siguiente”. En “miradas” se ofrecen al usuario cinco artículos sobre el autor a propósito de Gelman, en formato hipertextual. En la última parte, “la entrega del premio”, se narra la ceremonia en la que se le otorgó el galardón; de nuevo, contamos con los formatos de texto e imágenes y debemos emplear otra vez el botón “siguiente” para leer la historia completa; además, se nos enlaza mediante el formato de hipertexto a otras páginas en las que aparecen el discurso pronunciado por Gelman y un audiovisual sobre él.

Acerca del uso de cronologías, aparece algo semejante a esto en “su obra”, donde se enumeran los títulos del autor ordenados por fechas, de más antiguo a más reciente.

A propósito de la participación del usuario, aparece a pie de página en cada apartado, un “contáctenos”, donde pulsa el lector y es remitido a una dirección de correo electrónico, a la que puede escribir comentando algo sobre el especial. Además, se puede consultar la “política de privacidad” acerca del envío de correos electrónicos.

Especial "Día del libro 2009"

Este especial se publicó en la página web de El País el 23 de abril de 2009 con motivo del día del libro con el título: día del libro 09.

El especial tiene la siguiente estructura: en el centro de la página principal se encuentra el título y debajo hay un infográfico en el que aparecen diversos escritores. A la izquierda del infográfico hay cinco nodos: "recomendaciones", "tus libros favoritos", "tus autores favoritos", "microrrelatos" y "premios cervantes". A la derecha del infográfico hay otros dos nodos que hubieran sido totalmente prescindibles, pues el primero, "Juan Marsé", nos lleva al mismo lugar que "premios cervantes"; y el segundo, "los autores nos dicen qué leer", nos lleva al mismo sitio que "recomendaciones".

Se trata de un especial fundamentalmente textual, puesto que únicamente en uno de los nodos se nos remite a otras partes. Este nodo es el de "premios cervantes", en el que hay tres enlaces que nos remiten a tres entrevistas que en el periódico se le realizaron años atrás al ganador de dicho premio Juan Maersé. En ningún lugar del especial hallamos vídeos, aunque sí que hay numerosas imágenes.


Tan sólo encontramos un infográfico, el de la página principal, en el que se van anunciando los escritores que han sido entrevistados para el especial conforme se pincha en éste. No hay ningún mapa y hay una cronología en el apartado de "premios cervantes" en el que se hace un recorrido por todos los galardonados a lo largo de la historia de estos premios, así como una galería con imágenes de todos ellos encima de la cronología.

Los usuarios pueden participar en dos de las secciones: "tus autores favoritos" y "tus libros favoritos" en los que se puede votar por aquellos libros u autores que se prefieran. Asimismo, los usuarios pudieron parcicipar anteriormente enviando un microrrelato que fue publicado en la seccion que lleva ese nombre. Sin embargo, el especial no contempla la posibilidad de ser actualizado por tratarse de un tema puntual.

Encontramos otro especial del día del libro de este año en la página de El Mundo. Éste es más completo, puesto que encontramos más secciones más extensas, en cada una de las secciones hay más enlaces a otros artículos relacionados con el tema, hay mapas, hay vídeos... Incluso la interactividad del usuario también es posible de una manera original: éste puede rellenar un formulario con el lugar donde ha dejado oculto un libro para que otra persona pueda encontralo.

Por último, desde la página del especial de El País podemos acceder a los especiales del día del libro de los años 2006, 2007 y 2008.

Especial: Mario Benedetti (1920 - 2009)

Este Especial consta de cinco partes:

En la portada encontramos una imagen de Mario Benedetti sentado en un café, un texto con su nombre y fecha de nacimiento y muerte y cuatro hipertextos: Obituario, Literatura transversal, El legado de las palabras y Despedidas, desde los cuales se accede a las cuatro partes restantes del Especial.

En Obituario nos aparece una imagen de Mario Benedetti, el desarrollo del texto: “El exilio hecho palabra” y un apartado que recoge cinco hipertextos que permiten el acceso a tres artículos del periódico El Mundo (al cual pertenece este Especial) y dos blogs relacionados con el tema tratado.

En Literatura transversal se nos incluye un vídeo acerca sobre la vida y obra del escritor y un texto titulado “Literatura transversal”.

En El legado de las palabras se recogen distintas fotos del escritor acompañadas de textos que pertenecen a poemas, entrevistas o cuentos del propio Benedetti.

En Despedidas se incluye una foto, un vídeo y un texto dedicado a sus premios y obras más importantes junto con un apartado que permite escribir comentarios.


En cuanto a la Interactividad, el Especial tiene reservado dentro de Despedidas un apartado que permite a los usuarios mostrar su dolor por la muerte del poeta, su admiración por su vida y obra… mediante un sistema de comentarios activo y prolífico (tiene más de 200). Y con respecto a la navegación, el usuario puede no solo ir de una página a otra por medio de los distintos hipertextos, sino también detenerse en los vídeos y galerías fotográficas, enriqueciendo así su visita.

En cuanto a los mecanismos de actualización de contenidos, los comentarios de la parte Despedidas se van renovando, de manera que los más recientes aparecen en primera página.

Como recurso de medio social Web 2.0 cabe destacar la posibilidad de dejar comentarios que pueden ser leídos, aplaudidos o atacados por otros usuarios.

No existe ningún especial sobre el mismo tema en alguna de las restantes cabeceras, sin embargo, sí que permite acceder por medio de dos hipertextos a dos blogs que incluyen entradas relacionadas con el tema tratado: El blog de Santiago González; El escorpión.

Entrevista a Edgar Santini, alumno puertorriqueño de 2º de Humanidades

1.¿Conoces escritores de Puerto Rico o de otros países hispanoamericanos?
Como casi todo el mundo, he oído hablar en diversas ocasiones y conozco algo sobre escritores tan famosos como Neruda, Isabel Allende, Borges o Rubén Darío. También he leído textos de Luis Palés Matos, poeta de mi país y al que la gente no suele conocer fuera de Puerto Rico.

2.¿Cuál de ellos es tu favorito y recomendarías a los lectores de nuestro blog?
Siento especial interés por La fiesta del chivo, de Vargas Llosa, puesto que esta obra se ambienta en la República Dominicana, de donde procede mi madre, y en ella se habla sobre el dictador Trujillo, de este país.

3.A grandes rasgos, ¿prefieres la literatura hispanoamericana o la española?
No puedo inclinarme hacia ninguna de ellas en especial, es decir, que me gustan las dos. Como estudiante en este país, contemplo que en las clases de literatura se da más importancia a la literatura de aquí. Comprendo que esto es lo normal, pero considero que, por compartir un mismo idioma, también deberían estudiarse en España escritores de Hispanoamérica.

Entrevista a Juan Carlos Carrillo, estudiante mexicano de Filología Hispánica

¿Qué autor hispanoamericano recomendarías?
Alfredo Bioy Casares.

¿Por qué?
Me parece muy original y al mismo tiempo tiene recursos muy normales, que hacen que su obra llegue bastante.

¿Crees que la literatura hispanoamericana está suficientemente promocionada en España?
Se promociona, pero sólo a los autores más reconocidos y ya “consagrados”. Tendría que difundirse un poco más.

Has cursado en la universidad la asignatura de Literatura Hispanoamericana I, ¿te ha servido para comprender mejor este tipo de literatura?
Sí, claro. Había leído cosas, pero nunca había estudiado eso propiamente: analizar cada autor, sus recursos, sus motivos, etc. He aprendido a disfrutar más mi lectura.

VIDEOBLOGS Y PODCASTS

Videoblogs

Navegando por la red podemos encontrar algunos videoblogs interesantes con contenido literario. Es el caso de uno llamado Literaturas en que , tal y como aparece escrito en el video blog, se hace una "selección de los mejores vídeos literarios de Internet". Así pues, en esta página podemos encontrar algunos de ellos relacionados cn el tema que nos incumbe: una entrevista a Mario Benedetti y otra a Gabriel García Márquez, vídeos acerca de algunos premios que se otorgan en el mundo literario, etc.

Asimismo, he seleccionado otro videoblog peruano, Viadescape, en el que hay una categoría llamada mareacultural en la que encontramos vídeos de la actualidad cultural de este país. Encontramos, por ejemplo, vídeos acerca de escritores ya consagrados como Arturo Corcuera o Carlos Meneses, jóvenes promesas de la literatura o importantes personas dentro del mundo de las letras en Perú.

Podcasts

"Las medias de los flamencos" es un cuento del escritor uruguayo Horacio Quiroga. El siguiente podcast es una versión leída de este cuento.

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Por último, en este segundo podcast podemos oír una entrevista que se le realiza al escritor e intelectual Julio Cortázar. En ella habla acerca de la interpretación de uno de sus relatos breves: "La casa tomada".

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Podcasts y videoblogs

El primer podcast es una carta de amor del escritor Mario Benedetti, en la que se adapta uno de sus cuentos,
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El segundo es un cuento de Gabriel García Márquez que podrán escuchar nuestros lectores
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Uno de los videoblogs que he encontrado contiene algunos vídeos sobre famosos escritores hispanoamericanos.

El otro es un videoblog sobre libros en general. Interesa precisamente porque se sale un poco del ámbito que tratamos, para el lector conozca un poco el ámbito litarario en general y, a partir de él, pueda decidir sus preferencias.

Videoblogs y podcasts

VIDEOBLOGS

Recientemente se ha abierto una interesante página que permite a los escritores latinoamericanos dar a conocer sus obras, hablar sobre sus intereses literarios y aprovechar esta plataforma para presentarse a sí mismos y a su estilo de escritura. Este videoblog ha sido una iniciativa de dos emprendedores argentinos.

En la misma línea, podemos señalar también la existencia de un canal de televisión dedicado a la literatura: Literalia. La página incluye secciones dedicadas a librerías curiosas, debates literarios, acontecimientos...

PODCAST

¿Era Jorge Luis Borges un hombre sentimental? Él mismo nos lo cuenta.

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Para conocer algunos datos de la vida y obra de Pablo Neruda:

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Vicente Huidobro

El escritor chileno Vicente Huidobro (1893-1948) ha pasado a la historia de la literatura, además de por la calidad de sus obras por haber sido el creador de un movimiento de vanguardia: el Creacionismo.
La base de este nuevo movimiento literario reside en la idea de que el arte debe debe dejar de imitar la naturaleza, dejar de imitar lo real. El arte debe crear sus propias realidades. La creación artística no debe ser una copia de la realidad, sino una realidad nueva en sí misma. Se llega a comparar al escritor con el Creador: "el poeta es un pequeño dios".
Huidobro dejó escritos los principios estéticos del Creacionismo no sólo en sus obras poéticas, sino también en testimonios paralelos a su obra: manifiestos, artículos, obras poéticas...
En 1931 publica Altazor, obra que encarna los principios creacionistas defendidos por el autor. El poema-libro cuenta la caida en paracaidas desde muy alto. Se trata de una metáfora de la vida como una caida temporal.
La obra consta de un prefacio y siete cantos. El prefacio está escrito en versículos y forma parte del libro, mientras que los cantos están en verso. Conforme va avanzando la caida a lo largo del libro las frases se van achicando, las palabras se van disolviendo poco a poco y en lugar de palabras terminan apareciendo monosílabos e interjecciones, como los sonidos pronunciados por un niño antes de aprender a hablar.
Sin duda, ésta es una obra maestra que ha otorgado un merecido lugar entre los grandes escritores latinoamericanos.

Poema XX, ¿Un auténtico poema de amor?

El poema nº XX, incluido en el archiconocido poemario de Pablo Neruda Veinte poemas de amor y una canción desesperada ha suscitado las más diversas opiniones y controversias por parte de la crítica en torno a la siguiente cuestión: ¿Se trata de un auténtico poema de amor? El poema comienza con un “Puedo escribir” y finaliza con un “le escribo”, ambas palabras nos remiten a la capacidad literaria del yo lírico. Cada uno de los versos, se encuentra dividido en dos hemistiquios de siete sílabas separados por una pausa o cesura en medio, de manera que la estructura del verso queda así: 7 + 7.
Es decir, el poeta aparece movido por un fuerte afán de conseguir un efecto simétrico, lo que denota un creciente virtuosismo poético. Fijémonos:

“Aunque éste sea el ÚLTIMO dolor que ella me causa,
y estos sean los ÚLTIMOS versos que lo escribo.”

En ambos versos, el primer hemistiquio termina con la palabra “último” dotando de mayor rotundidad al final del poema. Y como ya hemos dicho, la postrera palabra es “escribo”… ¿dónde queda el amor entonces?

La capacidad poética del autor es el tema con el que se da inicio al poema y de él emanan: el tema de la naturaleza (“la noche está estrellada”) y el amor: “Yo la quise, y a veces ella también me quiso”, dando rienda suelta a partir de este momento a esa idea confusa y contradictoria del amor que empapa el resto del poema: “Ya no la quiero es cierto, pero tal vez la quiero” a veces sí, a veces no, esta visión paradójica y obsesiva se da una y otra vez. Es en definitiva, el amor adolescente, ese sentimiento engolosinado que oscila entre los pétalos de una margarita, que se vuelve el centro del universo, el enamoramiento del amor. Todo ello se plasma en el poema por medio de una rima obsesiva, un tema obsesivo y la habilidad en la disposición de los hemistiquios. En definitiva, este amor surge de la habilidad literaria del poeta, que es lo que busca reafirmar desde el primer verso hasta el último, por lo que el sentimiento amoroso queda en un segundo plano. Confirmación del virtuosismo, primero, ¿Y el amor? Después.